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Einige Gedanken zur Sprachentwicklung
In unserer Gesellschaft wird insbesondere in Zusammenhang mit dem
Faktor Bildung der Sprachentwicklung ein hoher Stellenwert eingeräumt.
Gewiss ist der Erwerb der Sprache ein wichtiger Bestandteil für die geistige und
körperliche Entwicklung des Menschen. Nicht weniger bedeutend sind jedoch die
motorischen und kognitiven Fähigkeiten. Denn diese sind eine elementare
Voraussetzung für den Spracherwerb.
Deshalb ist eine ganzheitliche Förderung mit vielseitigen Anregungen und
Impulsen eine gute Basis für eine gesunde Entwicklung des Kleinkindes.
Wir verstehen dies als Auftrag für unsere tägliche pädagogische Arbeit mit den Kindern.
Ein wesentliches Lerninstrument für die sprachliche Entwicklung ist sicherlich
das Bilderbuch:
Es kommt bei uns in verschiedenen Situationen zum Einsatz und erfüllt recht
viele Eigenschaften. Es erzeugt Spannung und Neugierde, Lust und Freude, es
spricht Gefühle an, animiert zum Erzählen und Nachdenken. Praktische Dinge
aus dem Lebensalltag der Kinder werden einfach und anschaulich erklärt. Das
Bilderbuch kann angefasst und herumgetragen werden. Und immer wieder ist
es möglich, darin zu blättern, um Neues zu entdecken oder Vertrautes noch
einmal zu hören. Das Bilderbuch ist uns zu einem wahren Freund geworden.
Was bedeutet dies für Kinder?
Freude, Lust, Spannung, Neugierde sind die Antriebsmotoren
für eigenmotiviertes Handeln. Matschen, Kleistern, Kleben,
Streichen, Reißen, Pinseln, Malen, Klopfen gehören zum
Repertoire der Ausdrucksformen. Darüber hinaus gibt es
noch eine Fülle an Gestaltungsmöglichkeiten. Als Werkzeuge
„dienen“ hier die Hände, Finger, Füße, Zehen sowie Papier,
Schere, Kleister, verschiedene Farben und Gebrauchsgegenstände
z.B. wie Watte, Wolle, Korken, Schnüre, u. ä.
Für uns als Erwachsene mag das vollendete Werk aufschlussreich
und erachtenswert sein, für die Kinder ist der Prozess des
Entstehens wichtig. Wir möchten dies unterstützen, denn es
ist unseres Erachtens die eigentliche grundlegende Motivation
der Kinder in ihrem gestalterischen Tun.
Die fertig gestellten Werke der Kinder erhalten unsere Wertschätzung und Anerkennung:
- die Bilder und Kreationen werden angesehen und die Kinder erzählen etwas darüber.
- im Gruppenraum werden die Bilder aufgehängt (in Form einer
Galerie)
- jedes Kind erhält eine eigene Bildermappe
Über weitere Vorhaben der Spielgruppe informiert Sie diese Homepageseite.
Wir begegnen der Natur bei Ausflügen in den Wald, auf dem Spielplatz
und auf dem Weg dorthin. Dabei gibt es einiges zu entdecken und
ausprobieren:
- ein Wurm oder eine Schnecke kann auf die Hand gelegt und betrachtet werden,
- wir finden Blätter in verschiedenen Farben und Formen,
- kleine Steine werden in Pfützen geworfen, auf der Wasseroberfläche
entstehen Ringe,
- ein Eichhörnchen läuft uns über den Weg.
Auf dem Spielplatz laden Rutschbahn, Wippe, Schaukel, Kletterturm dazu
ein, die eigenen motorischen Fähigkeiten auszutesten. Mit dem Sand wird
gebuddelt, gematscht oder auch Kuchen gebacken. Stöcke, Steine, Blätter
und Gräser regen die Phantasie der Kinder an und finden vielseitige Verwendung.
Gebilde und Türme entstehen. "Blättersuppe" wird gekocht.
Mit kleinen Stöcken malen die Kinder Spuren in den Sand.
Ein Boot aus Baumrinde schwimmt in einer Wasserpfütze.
Mit allen Sinnen erfahren und begreifen die Kinder die Welt um sich herum.
Dies beinhaltet auch, der Natur Achtung entgegenzubringen und sich entsprechend
so zu verhalten.
Ausstellung Salzladen 01 - 03/2011
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"Malen in den vier Jahreszeiten"
In der Zeit vom 29.01.2011 bis 12.03.2011 findet im
Salzladen in der Kappler Str. 31 eine Bilderausstellung
von Werken der Kinder der Spielgruppe KITZ statt.
Die Kinder der Spielgruppe malten nach der Musik von
Antonio Vivaldi "Die vier Jahreszeiten".
Die nachfolgenden Bilder der Ausstellung sind
thematisch sortiert.
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Aktualisiert am 16.03.2012
